幼儿游戏行为的观察、解读与主动学习

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《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿园要以游戏为基本活动，让孩子在游戏情境中寻求解决问题的方法。陈鹤琴先生说：“孩子生来是好动的，游戏是孩子的生命。”的确，游戏带给幼儿积极的情绪体验，满足幼儿自主探索和想象创造的需求。

随着幼儿园游戏实践的不断深入，幼儿园从环境创设、材料投放等方面为幼儿创设了丰富、开放的游戏环境，为幼儿游戏提供了有效的支持和保障。（剩余4716字）

试读结束

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