新课程背景下高中历史教学设计策略分析

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对于高中历史的教学而言，鉴于长期的应试教育培养，教学设计依旧停留在重视学生成绩上，教师和学生都形成了对学科成绩的重视，而忽视在历史素养上的培养，“死记硬背”成了金科玉律。在这样的教学模式下，不仅教师头疼于课堂气氛的沉闷死板，学生也在日复一日枯燥的背诵中丧失了对历史学科的兴趣。在新课程的背景下，强调教师在教学方式上要创新，教学理念上要“以生为本”，通过合理有效的课程设计方案，逐步提高学生的课堂积极性，深化课堂内容，不仅要让学生获取知识，也要提升核心素养。（剩余4108字）

试读结束

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