区域小学教师循证实践的现状分析与推进思路

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关注证据、运用证据是教育科学研究活动的重要特征。然而，当前循证实践在教育领域的应用仍较为有限。作为区域科研员，笔者及课题组成员通过问卷调查、走访学校、挖掘典型案例等方式，了解到小学教师循证实践的现状，也明确了他们遇到的具体困难。如何在循证实践过程中为教师提供更多的支持和帮助，是我们需要持续思考的问题。（剩余3316字）

试读结束

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