促进反思与调控，助推学习的持续优化

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随着新课改的逐步深入，学习科学越来越引起人们的关注，脑科学研究的成果也在丰富着学习科学的内涵，并为教与学的实践提供了理论指导。学习要适于脑，遵循大脑运行的基本规律，这是学习科学研究的出发点。它为科学地回答“人是如何进行学习的”提供了新视野，也为提升教师支持学习优化的能力提供了理论指导。这里所说的“学习优化”是指学习者根据学习目标，选择适合自己的方法，以持续优化学习策略和学习效果，其核心是“自觉反思、主动调控”。（剩余2993字）

试读结束

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