看见“隐形的科学”：从经验教学到科学施教

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高三寒假前，一个日常成绩不错的学生找到我，满脸沮丧：“老师，我不是不会做题，就是太马虎了。这次又因为粗心丢了好多分，您说我该怎么办？”我翻开他的试卷，看到他在错题旁边写的分析：“算错了”“看错题了”“步骤没写全”这些都被他归因为“马虎”。这样的场景，我在多年的教学生涯中见过太多次。学生们习惯用“马虎”这个词来解释自已的错误，家长们也常说“孩子不是不会做，就是粗心”。（剩余3172字）

试读结束

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