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在核心素养导向的教育改革背景下，小学语文教学目标正从知识传授转向能力培养与思维发展。探索并实践“问题引领，学导结合”的教学模式，以真实问题为驱动，引导学生自主探究、合作交流，推动其语文学习从浅层记忆走向深度理解，实现知识的迁移与素养的提升。
学贵有疑：以问题链撬动思维支点
语文课堂应以提问为起点，引导学生从课题、文本内容、语言表达等角度主动发问。（剩余1358字）
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问题导学：小学语文深度学习的素养落地
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