教师需要什么样的学习科学素养

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在《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》的政策引领下，教师角色正加速从知识传授者向学习设计者转型。其深层动力源于学习科学对真实课堂学习规律的揭示，为教学实践提供了科学依据。教师需超越经验依赖，深入理解学习是什么、人如何学习及如何促进学习三大核心问题，从而科学设计教学活动。提升学习科学素养，是新时代教师实现专业转型、优化课堂实践、保障学生学习成效的重要支撑。（剩余2720字）

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