落实素养导向的物理“教学评一致性”

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近年来，核心素养作为教育评价的重要导向，日益受到教育工作者的广泛关注。随着新课程改革的深入推进，教育目标正从单一的知识传授转向促进学生德智体美劳的全面发展。在这一背景下，高中物理教学不应局限于知识的讲解，更应强调学生科学思维、探究能力与实践素养的综合提升。要有效落实物理学科核心素养，需构建教学设计、学习过程与评价体系有机统一的课堂模式。（剩余2923字）

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