基于单元整体教学的学习任务群设计与实施
——以“中华优秀传统文化”单元为例
【摘要】“双减”背景下，语文课程内容组织与呈现方式亟待理性重构。基于真实任务情境开展的学习任务群教学，倡导由知识习得向素养培育转变，着眼于突破单篇文本碎片化学习的藩篱，注重运用学科知识解决实际问题，进而重构教育生态。
【关键词】学习任务群教学；语文学习；素养
作者简介：张城静（1990—），男，江苏省南京市江宁未来科技城小学。（剩余4922字）
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