“双新”背景下的高中地理教学创新性分析
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【摘要】“双新”背景下的高中地理教学，强调利用好新教材、深度解读新课标。文章立足高中地理教学现状，从教学准备、教学实施和教学评价三个阶段出发，探索“双新”背景下高中地理教学的创新性策略，旨在依据新课标中的教学标准、结合新教材中的教学资源，构建高效型的地理课堂教学模式。
【关键词】“双新”背景；高中地理；创新性
作者简介：徐雪杰（1984—），女，安徽省蚌埠市第四中学。（剩余4455字）
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