• 打印
  • 收藏
收藏成功
分享
分享到微博 分享到空间 分享到微信

小学数学教学中引导学生深度学习的对策研究

【摘要】在传统的小学数学课堂中，受到应试思想的影响，大部分教师未真正做到培养学生的深度学习能力，导致学生在理解数学知识、应用数学知识上存在不足。对此，教师应根据新课改的要求，转变思想，优化手段，重视学生深度学习能力的培养。文章以知识本质、自主构建、问题导学、合作探究、优化作业五个方面为抓手，探究如何在数学教学中引导学生进行深度学习，促进学生数学能力的提升。（剩余4256字）

~~试读结束~~
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。

畅销排行榜
目录
monitor