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“双减”背景下小学英语多样化作业的设计探究

【摘要】在“双减”背景下，教师应着力于“减负提质”，提高课堂教学质量，同时优化作业形式与内容设计。要取得这样的教学效果，小学英语学科教师需转变作业设计理念，布置高质量的英语作业，使学生在巩固课堂学习内容的基础上，进一步攻克英语重难点知识，构建全面的英语知识体系，提升英语核心素养。基于上述目标，文章分析了设计情境作业、分层作业、生活化作业、总结性作业等类型作业的策略。（剩余4683字）

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