传递知识，重视传承
——“延续文化血脉”课堂教学案例分析
【摘要】文章以部编版道德与法治教材九年级上册第三单元第五课第一节内容“延续文化血脉”为例，分析课堂教学真实案例，以期引导学生深入了解中华优秀传统文化的内涵和价值，培养学生坚定的文化自信和正确的世界观、人生观、价值观。
【关键词】道德与法治；中华优秀传统文化；中华传统美德；体验式学习
【基金项目】本文系南京市教育科学“十四五”规划课题“指向价值辨析能力培养的道德与法治学科议题式教学实践研究”（课题编号：LZ/2021/074）研究成果。（剩余4167字）