发展适宜性实践视角下幼儿园混龄自主性区域游戏的研究

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【摘要】混龄自主性区域游戏的开展不仅践行了我国学前教育改革的理念，还丰富了幼儿园游戏形式和内容。文章基于发展适宜性实践视角，研究以老大（大班）、老二（中班）以及老三（小班）为最基础、最重要互动单位的家庭式混龄自主性区域游戏的价值、现状及策略，以期促进幼儿游戏水平及个人能力的提高。

【关键词】发展适宜性实践；混龄自主性区域游戏；以儿童为主体

作者简介：王成铭（1984—），女，江苏省无锡市稻香实验幼儿园。（剩余4512字）

试读结束

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