聚焦深度阅读，培养初中英语学科素养
【摘要】在初中阶段的英语课堂中，阅读是重要的构成部分，承担着培养学生核心素养的作用。如何借助深度阅读，有效提高学生的英语学科素养，则是教师需要重点思考的问题。文章从学生的语言表达能力、文化认知能力、自我反思能力、知识迁移能力四项核心能力入手，分析如何在深度阅读中实现对学生英语学科核心素养的培养。
【关键词】深度阅读；初中英语；学科素养
【基金项目】本文系贺州市教育科学“十四五”规划2023年度课题“乡村初中学生英语学科素养研究”（课题编号：KTLXB118）的研究成果。（剩余5608字）