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【摘要】随着教育的不断发展，如今的教学模式和教学策略发生了新的变化。构建学习共同体，可以让小学数学教学工作更有效率地开展，让学生的数学能力稳步提升。文章主要阐述了学习共同体的应用价值，提出了在小学数学教学中构建学习共同体的策略，以供参考。
【关键词】小学数学教学；学习共同体；思维
作者简介：耿丽清（1987—），女，江苏省常州市武进区李公朴小学。（剩余4281字）
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构建学习共同体、涵养思维灵性的小学数学教学研究
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