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【摘要】文章分析数形结合思想的基本概念，论述小学数学教学中数形结合思想的应用困境、价值以及原则，深入探索小学数学教学中数形结合思想的实施路径。
【关键词】数形结合；小学数学；教学；应用
作者简介：崔修杰（1978—），男，福建省福州市闽侯县甘蔗中心小学。
小学数学作为教育教学体系中的核心学科和基础学科，其逻辑性和理论性比较强。（剩余4994字）
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数形结合思想在小学数学教学中的应用
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