混合式教学模式在中学地理课程教学中的尝试

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【摘要】随着新课改的推进及“双减”政策的落地，传统的课堂教学模式和方法已经无法满足学生未来发展的需要。因此，教师迫切需要优化中学地理教学内容，创新教学方式和方法，最大限度地激发学生自主学习的积极性。文章进行了混合式教学模式的初步实践，旨在促进学生长足发展，真正提高学生科学文化素质。

【关键词】混合式教学；中学地理；课程教学

作者简介：李定明（1979—），男，广东省东莞市光明中学；

刘燕（1981—），女，陕西省商洛学院。（剩余4817字）

试读结束

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