人教版高中地理教材中渗透“双碳”目标的内容研究及教学建议

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摘    要：“双碳”目标反映了“人类活动—全球碳循环—气候变化”的互馈作用，体现了我国采取行动积极应对气候变化的国际责任与担当，与地理教学关系密切。教师可以将地理教材内容进行分类，分别解构其中渗透“双碳”目标的内容及其特点，在整体把握的基础上，与当下全球生态实际相联系，创设“双碳”情境活动，促进学生对于“双碳”目标的理解与践行。（剩余4094字）

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