基于大概念的高中化学单元作业设计探究

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摘    要：以大概念为统领设计单元作业，能够把握和明确单元教学的核心，使作业更好地为发展学生的核心素养服务。具体教学中，教师要确定单元作业的主题内容，依据课程标准要求提炼大概念，并以大概念为指引，制订单元作业目标，形成与单元课时作业匹配的次级概念、知识层级与能力进阶。在对单元作业内容与评价进行设计时，教师还要关注问题的开放性和挑战性，注重学科本原性问题和认识视角的显性化，设计与大概念相呼应、有一定挑战性的“学习任务”和“驱动性问题”，引导学生形成知识间纵向向上与向下的联系，实现思维模型的自主建构，提升整体思维。（剩余5367字）