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摘 要：“变化观念与平衡思想”核心素养，指向物质转化层次的高阶知识，能反映学生对物质变化与转化认识观念的系统认知。大概念向上能对接化学核心素养，向下能对接化学核心知识，在核心素养的培育过程中起到承上启下的桥梁作用。因此，教师应以大概念为统领，厘清伴随知识进阶的核心素养发展，建构概念层级体系。（剩余5050字）
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以大概念为统领的化学“变化观念与平衡思想”培育
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