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摘 要:在不再制定考试大纲的背景下,普通高中课程标准中的每一部分内容对高考“依标命题”都具有重要的指导价值.因此,教师可根据其目录顺序,逐块研究高考试卷“依标命题”的落实情况.具体操作中,教师可比较分析课标倡导的基本理念与高考命题理念、课标设定的课程内容与高考考查内容、课标(剩余5185字)
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遵循依标命题 引导依标教学
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