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摘 要：基于整体性视角研究教材例、习题的编制特点，教师可从题型、知识类型和数学基本思想三个维度对其进行数量统计分析，并根据相关理论构建知识类型框架与数学基本思想框架.教师要充分重视例、习题在引导学生挖掘数学知识的内在联系、培养学生看待问题的整体意识、启发学生数学学习的思维迁（剩余4985字）
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基于整体性视角的数学教材例、习题研究
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