基于大概念的高中思想政治体系化教学

——以《价值判断与价值选择》为例

打开文本图片集

*本文是江苏省中小学教学研究第十四期重点资助课题“以学科大概念教学促进中学思政课程转化的实践研究”（课题编号：2021JY14—ZA11）的阶段性研究成果。

摘    要：“大概念教学”有助于解决“知识点教学”的弊端，使课堂教学真正站在素养的视角来实施。具体教学中，教师要科学地提炼大概念，不仅要自下而上地从知识点中凝练，而且要自上而下地从课程标准、单元导语、专家观点中解构，真正实现大概念“上挂下联”的作用，以大概念统领教师的教、学生的学和教学评价。（剩余4166字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。