基于目标导向的高中生物学“四维四素”单元境脉创设策略

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摘    要：单元境脉为整个单元概念和素养目标体系的达成服务，是具有一定整体性、逻辑性、脉络性的情境体系，其创设需要充分考虑目标的导向作用。教师可以依据学习目标中的学情、概念、素养、结构四个维度，分别设计单元境脉的素材、知识、立意、逻辑这四个组成要素，增加境脉与学习对象以及单元学习内容的融合度。（剩余6014字）

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