大概念引领 一体化衔接 协同性育人

——例谈大概念统摄下的小初高思政课一体化教学

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*本文是江苏省中小学教学研究室教学研究重点自筹课题“大概念视阈下小初高思政课一体化的教学实践研究”（课题编号：2021JY14-ZB17）的阶段性研究成果。

摘    要：小初高思政课一体化和大概念有着共同的价值取向和逻辑一致性，大概念可以为小初高思政课一体化教学提供基本锚点、贯穿主线和显性抓手。（剩余6547字）

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