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——小学语文批注式阅读教学路径
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《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求学生“通过圈点、批注等多种方法记录自己的阅读感受和体验，并主动与他人分享”。无独有偶，统编教材也在四年级上册第六单元中提出“学习用批注的方法阅读”，由此可见批注式阅读的重要性。
然而，综观当下的批注式阅读教学，存在诸多问题：（1）缺乏策略的系统指导。教师重形式轻方法，多示范批注符号的使用方式，较少涉及提问、联想、评价等深度批注策略的运用，导致学生的批注停留在表层，难以深人。（剩余3490字）