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【摘 要】数学学习的过程可以看作新旧知识进行关联，形成新结构的过程。以人教版教材六年级上册“百分数（一）”单元为例，教师在教学中可以通过以下操作途径，来培养学生的自主关联能力：重视题意理解，为自主关联打下基础;重视方法渗透，为自主关联找到工具;重视难点分散，为自主关联铺平道路;重视自主学习，为自主关联指明方向。（剩余2957字）
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培养自主关联能力，解决分数问题
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