数学思考，从提出“有意义的问题”开始

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【摘   要】让学生“会用数学的思维思考现实世界”是数学教育的目标之一。围绕数学内容，让学生自己提出“有意义的问题”是发展学生数学思考的重要手段。“有意义的问题”可以是在“What、Why、How”（3W）框架引领下，围绕具体内容所提出的数学问题。以人教版四年级上册“大数的认识”单元复习为例，教师通过联结“3W”框架与数学内容，借助知识归类与合情推理等手段，引导学生围绕整个单元的内容提出有意义的问题，促进学生的数学思考。（剩余3929字）

试读结束

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