例说“数学的眼光”

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【摘   要】我国数学课程与教学的一个传统是重视计算，学习者对于视觉感知和推理的经历与经验不足。“数学的眼光”作为数学素养以及数学课程目标的要素之一，在数学教学实践中得到落实，可以弥补这样的缺憾。把数学的眼光与视觉感知和推理联系起来，让其成为认知主体与外界对象、环境交往互动的过程与结果，同时将其发展为人的一种认知能力，具有非常重要的意义。（剩余7086字）

试读结束

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