尝试自己得出结论 促进数学核心素养提升

——从“积的变化规律”说起

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【摘   要】“会用数学的思维思考现实世界”是数学素养的具体表现之一。学生经历自己得出结论的过程，有助于锻炼分析与解决问题的能力，发展数学思维。以“积的变化规律”一课为例，教师通过“巧用素材、质疑解析、应用模型、方法迁移”等方式，引导学生经历自己得出结论的过程，做到“言之有物、言之有据、言之有理、言之有瞻”。（剩余4904字）

试读结束

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