情景模拟结合PBL教学法在妇科教学中的应用研究

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［摘 要］ 探究情景模拟结合PBL教学法在妇科理论教学不同阶段学生中的应用效果。选取本科生44人为实验1组，专科生66人为实验2组，均采用情景模拟结合PBL教学法进行多囊卵巢综合征的理论教学。比较两组学生的教学质量评价、教学满意度评价及理论考核成绩。实验1组获得更高的理论考核成绩；实验2组给予更高的教学质量及满意度评价，差异具有统计学意义。（剩余5835字）

试读结束

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