高校“出土文献”课程教学改革探索

——以“问题”带动“文本”教学为例

［摘 要］ 近年来，随着人文学术界对出土简帛研究的进展和深入，各大高校纷纷开设“出土文献”类相关课程，但随之也引发了一系列新的困难和挑战。目前各大高校“出土文献”类课程的授课方式，基本采取“文献介绍”与“文本研读”的方法，这样的方式具有合理性，但也存在文字难读、文本枯燥、内容乏味等不可避免的难题。通过以哲学问题为导向、以问题带动文本，问题与文本相结合的教学方式改革，不仅可以切实帮助学生全面了解出土文献研究的现状和最新进展，理解简帛文献研究对于中国哲学史研究的重要价值和意义，还可以更深入地激发学生的思辨能力和哲学思考能力，使无论是哲学专业还是非哲学专业的学生，都能在具有学科严格性的支持下获得个体生命在现代世界中的理性坐标。（剩余6697字）