“图像处理”Logo设计与课程思政的融合研究

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［摘 要］ 课程思政是落实立德树人根本任务的战略举措。如何在“图像处理”教学过程中加入思政内容，是教师须要深入思考的问题。基于成果导向理论，对课程思政教育模式下的“图像处理”教学改革进行了详细的分析，针对课程重实操的特点，强化实战训练，注重思维导图归纳，以中国农业银行Logo设计任务为例，从教学内容、教学方法、考核评价等方面，将思想政治教育充分融入专业课程中，促进学生完成“粗坯—半成品—成品—产品”的蜕变，成效明显。（剩余4842字）

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