基于岗位需求的课程思政融合式建设研究与实践

——以“超声检测技术”课程为例

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［摘 要］ 课程思政是当前高等教育的新要求，课程组以培养“通原理、懂设备、精工艺、熟操作、勇质疑、爱岗位、甘奉献”的德才兼备优秀探伤技术人才为教学目标，研究了无损检测技术课程专业教学与思政育人的融合式建设思路和方法。在“超声检测技术”课程的教学实践过程中，课程组聚焦发展，构建了“3+2+1”课程建设新思路；聚焦岗位，构建了“四横四纵”的课程思政主体大纲；聚焦“大课堂观”，形成了课前—课中—课后互联的全方位育人模式，为相关课程思政建设提供了参考。（剩余7238字）

试读结束

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