研究生“数值分析”课程教学改革的探索与实践

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［摘 要］ 在专业课程教学中，融入科学研究和思政元素已成为高等教育改革发展的必然趋势。数值分析是连接数学、计算机科学、工程科学、计算思维、工程思维和逻辑思维之间非常重要的纽带，其课程教学所体现出来的数学思想和方法已深入各个学科中。针对研究生“数值分析”课程的特点，实施探究性教学，将科研探索和课程思政融入“数值分析”课程教学中，探索以科研助教学、以教学促科研、知识传授和价值引领有机结合的课程教学改革路径，培养研究生的实践能力、创新能力，使其具有扎实的学术研究功底。（剩余7131字）

试读结束

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