核心素养导向下“线性代数”问题驱动教学探索与实践

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［摘 要］ “线性代数”是高等教育中一门重要的数学基础课程，因其具有内容抽象、定理繁多，但又应用广泛的固有特性，导致教学过程中重视计算、轻视思维训练，以及核心素养培养缺乏的现象较为突出，直接影响着“线性代数”的学习效果和后期专业课程的学习。通过以核心素养培养为导向，从教学理念、教学目标、教学设计和教学评价等四个方面，对基于问题驱动的“线性代数”教学方法进行探索和实践，抛砖引玉，不断提升“线性代数”课堂教学效果和学生核心素养。（剩余6522字）

试读结束

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