课程思政引领下的“非参数统计”教学改革探索

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［摘 要］ 以课程思政建设为契机，对“非参数统计”课程的教学改革问题进行了探讨。基于价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的育人理念，确定了课程思政的建设目标，以此为导向，提出了纵向深挖逻辑、横向引申拓展和引入实证案例等三种思政元素挖掘方式，并分别结合课程具体内容进行了示例说明；针对考核方式、教学模式以及案例资源库的建立，探讨了课程思政教学方法的改进问题，以助力贯彻思想政治教育，落实立德树人根本任务。（剩余8684字）

试读结束

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