“电子封装模拟与仿真”混合式教学改革与创新实践

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［摘 要］ 针对“电子封装模拟与仿真”课堂教学手段单一、实验教学环节薄弱、学生工程思维能力较弱、科学精神及创新意识较低的问题，坚持“以学生发展为中心”的教学理念，知识、能力、素养三个维度的教学目标，问题导向、自主探究、科教融合、信息融合、多元评价的混合式教学方法，“生讲师评、生讲众评、以练代讲、讲练结合”的翻转课堂教学模式，多维度融合拓展深化教学资源，重构思想性、科学性、时代性并重，基础理论—模拟仿真—教学实验“三位一体”的教学体系，形成“虚实结合、教研融合、强基立本、自主探究、多元评价”的教学特色，全面提升了学生的自主学习意识及实践创新能力。（剩余4417字）