教师支持对大学英语移动学习投入的影响研究

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［摘 要］ 随着数字技术的飞速发展，移动学习已成为大学英语教学的一种普遍方式。移动学习投入受到教师支持等多种因素的影响。以1551名本科生为研究对象，探索了教师支持对大学英语移动学习投入的影响，以及平台易用性和有用性在教师支持和大学英语移动学习投入间的中介作用。研究发现，教师支持度越高，移动学习投入度越高，教师支持分别通过感知易用性和感知有用性影响学习投入；教师支持通过影响感知易用性进而影响感知有用性，最终促进了学习投入。（剩余6131字）

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