新工科背景下研究生创新能力培养模式探究
——以材料加工和先进成形专业为例
［摘 要］ 国内众多高校已进行研究生培养模式的改革，但是我国新工科研究生创新教育培养仍存在科研创新能力不足、学科交叉融合不够、实践能力培养不足等问题。面对新形势新挑战，对新工科研究生培养质量提出更高要求。通过分析新工科研究生创新能力培养的现实需求，探索通过科研反哺教学、团队式指导和产学研协同融合等方式，建立科教协同和团队协同的创新人才教育培养机制，形成以赛促教、以项目促教的成果导向创新创业教育体系，发展产教相融的创新人才协同培养机制，不断提升新工科研究生的科学创新能力和工程实践能力。（剩余6834字）