工程教育专业认证背景下流体力学实验教学改革

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［摘 要］ 工程教育专业认证对实验教学提出了明确的要求，应注重对学生自主、动手、实施、设计创新等能力的培养。针对当前流体力学实验教学内容过于简单、方法过于传统、难以调动学生学习积极性等问题，通过优化实验内容结构、创新实验教学方法，构建“演示综合运用自主创新”循序渐进的教学新模式，形成启发式教学、CFD虚拟仿真教学、开放式管理相结合的实验教学新方法，帮助学生夯实基础、增强综合应用能力、激发创新潜能。（剩余7153字）

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