翻转课堂在“药用物理学”教学中的应用与思考
［摘 要］ “药用物理学”是高等医学院校为药学等相关专业开设的一门公共基础课程，由于这门课程内容多、公式定律多，很多学生在学习上往往感到吃力，学习兴致不高，因此教学效果不佳。因此从学生、教师及教学效果现状出发，结合翻转课堂教学模式的特点和优势，对“药用物理学”教学过程中的翻转课堂进行了实践。课前学生利用教师提供的学习资源自主学习；课中学生汇报学习成果，教师调动学生思考与讨论的积极性，协助授课学生利用理论知识分析实际问题；课后教师对学生进行多方面的总结评价，收集学生反馈信息后继续优化教学方案。（剩余6861字）