基于体验学习的中职数学体验式教学改革实践探索

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［摘 要］ 基于体验学习理论，依据《中等职业学校数学课程标准》，拓展了中职数学体验学习的内容，结合专业人才培养方案和职业学校的具体学情，提出了中职数学体验式教学的“三回归”策略，以建构主义教学观为指导，构建了中职数学体验式教学体系，通过对教学设计、内容处理、教学实施、思维培养等方面的改革创新，建立起数学与专业、过程与方法、素养与思维之间的联系，实现了教与学的统一，在体现中职数学职教特色的同时，达到培养学生学科核心素养的目标。（剩余6621字）

试读结束

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