整合教学内容,促进思维进阶

——苏科版初中数学新教材“平移”内容分析与教学建议

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【中图分类号】G633.6 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009(2025)23-0059-04

【作者简介】,党支部书记兼校长,高级教师,江苏省数学特级教师。

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”明确提出:“通过合适的主题整合教学内容,帮助学生学会用整体的、联系的、发展的眼光看问题,形成科学的思维习惯,发展核心素养。(剩余4287字)

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