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【中图分类号】G633.41 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2025）23-0014-03【作者简介】，初中部教师，一级教师。
逆向设计理论，也称追求理解的教学设计，更多关注如何通过教学设计使学生真正理解所学知识。该理论要求教师首先明确预期结果，然后确定与之相适应的评估手段和评估证据，最终规划教学过程并设计学习活动。（剩余3765字）
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基于逆向设计的初中英语语法教学
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