核心素养视域下初中英语逆向教学设计与实施

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《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确提出，英语教学应立足学科核心素养，强调整合性、关联性与实践性，倡导以主题为引领、以语篇为依托开展单元整体教学。针对当前初中英语单元教学目标碎片化、评价与目标割裂、思维培养浅表化等问题，本期专题以逆向设计理论为基础，从逆向设计理论在初中英语教学中的实践应用和改进建议出发，以具体的单元教学为例，深入教材各个板块，探讨如何通过“以终为始”的逆向思维破解单元教学困境，推动“教一学一评”一体化落地。（剩余222字）

试读结束

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