师范院校钢琴专业分层教学策略探析
【摘 要】因学生个体差异，师范学校音乐教育专业钢琴教学面临新的挑战。教师在教学中应基于分层教育理论，积极探索钢琴课教学新策略，通过同质分类、异质组元、分层走课、个别跟进、监测评析，满足学生个性化学习的需要，让每个学生都得到充分发展，提升全体学生的综合素养。
【关键词】分层教育；因材施教；师范院校；钢琴教学
【中图分类号】G712 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2024）19-0089-03
【作者简介】徐子轩，江苏省连云港师范高等专科学校（江苏连云港，222006）教师，助教。（剩余3170字）