因材施教，用尊重与赏识呵护学生成长

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一、研究对象及其基本情况

小A，12岁，是我们班个子最高的一个学生，他常常戴着一副白色的宽边眼镜，上课喜欢讲话，性格毛躁，学习成绩不稳定，语文成绩有时名列前茅，有时又会一落千丈。但是小A非常喜欢阅读，尤其是喜欢阅读课外书籍，阅读和理解能力都相当不错。

二、研究目标

始终关注小A的成长，用一个教师对学生应有的尊重和赏识关心他、激励他，针对他的特长，激发他的潜力，让他有足够的自信和进取心投入到语文学习中，促使他不断进步。（剩余2233字）

试读结束

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