PBL教学模式在高职院校学前教育专业课中的应用探究

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中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2025）07-0193-03

引言

PBL教学模式以学生为中心，通过设计切实的问题情境，激励学生在解决问题中增长知识、提升技能。该模式不同于传统教学法，更重视学生自主探索、团队协作及批判思维，紧贴学前教育对实践和创新能力的需求。在高职学前教育课程中，PBL搭建起理论通往实践的桥梁，帮助学生运用理论解决实际教学难题，并通过反思合作精进教学法。（剩余5536字）

试读结束

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